Search السابق 303 التالي Search Search Search
Search Search
أحياء 1 مقررات page-42
أحياء 1 مقررات page-43
أحياء 1 مقررات page-44
أحياء 1 مقررات page-45
أحياء 1 مقررات page-46
أحياء 1 مقررات page-47
أحياء 1 مقررات page-48
أحياء 1 مقررات page-49
أحياء 1 مقررات page-50
أحياء 1 مقررات page-51
أحياء 1 مقررات page-52
أحياء 1 مقررات page-53

حل أحياء 1 مقررات صفحة 43

الحل

أحياء 1

 

تجربة 1-2

1. اربط المصنف الذي حصلت عليه مع المجموعات الأخري التي استخدمتها لتصنيف القلم .أي المصنفات يمثل المملكة ، الشعبة ،... ؟ 

من المصنفات نوع القلم حبر أم رصاص القلم (نوع القلم يمثل المملكة) ، لون حبر القلم (لون الحبر يمثل الشعبة) ، طول القلم يمثل الطائفة ، قلمي يمثل النوع 

 

2.وضح كيف ستكون قادرا علي تصنيف القلم الذي يحمله معلمك في الخطوة 6؟

قلم معلمي لونه أحمر مثل قلمي ولكنه قلم قصير . لذلك يتفق قلمي مع قلم مدرسي في المملكة والشعبة ويختلف في الطائفة والنوع 

 

3. احكم . كيف يمكن التعديل علي نظامك التصنيفي (مفتاحك الثنائي التشعب ) ليصبح اكثر فاعلية ؟

يصبح التصنيف أكثر فاعلية عندما يكون هناك مجموعات فرعية مقسمة علي أساس الصفات المميزة 

أظهر المزيد من الحل إخفاء جزء من الحل