السابق
الحل
حقيقة أم رأي: أقدم آراء حول طرق ترشيد استعمال الطاقة.
التأكد من إغلاق مصابيح الغرف التي لا نشتغلها.
التأكد من غلق صنبور المياه وصيانته حتى لا يسرب الماء.
إطفاء الأجهزة الكهربية والمكيفات عند عدم الاستخدام.
التفكير الناقد: لماذا تُعد الشمس والرياح موارد طاقة متجددة؟
الإجابة: لأنهما يتجددان باستمرار ولا ينفذان.
ألاحظ (الخطوة ١): كيف تستفيد مدرستي من الموارد؟
الإجابة: يُستخدم الماء للتنظيف ورَي النباتات في حديقة المدرسة والشرب، وتُستخدم طاقة الكهرباء لتشغيل المكيفات والإضاءة وتشغيل الحواسب.
أفكر (الخطوة ٢): في طرق تساعد مدرستي على ترشيد استهلاك الموارد وتقليل النفايات.
الإجابة: استخدام أدوات ترشيد الماء، استخدام مصابيح توفير الطاقة، وإطفاء الأجهزة والمصابيح غير المستخدمة.
أتواصل (الخطوة ٣): أتبادل الأفكار مع زملائي، وأكتب خطة لترشيد استهلاك الموارد...
الإجابة: يجب أن تتضمن الخطة ترشيد استهلاك كل من الماء والكهرباء وتقليل النفايات. فمثلاً يذكر الطالب استخدام قطع توفير المياه التي تقلل الاستهلاك.
