السابق
الحل
كانت نورة تشاهد التلفاز عندها سألت والدها: " كلّما فتحنا التلفاز فاجأننا أخبار الموت. لماذا يموت الناس بسبب الأمراض المعدية يا أبي؟ أليس بإمكانهم إيجاد حل جذري لهذه المشكلة؟ " أجابها والدها بعد صمت " تلك سنن الكون وطبيعة الإنسان " ....
1. أتقمص دور المفكّر الناقد وأفكر مع نورة في معضلة موت الناس بسبب الأمراض المعدية، عبر إكمال الجدول التالي:
| خطوات التفكير الناقد | إجراءات التفكير الناقد | ممارسة التفكير الناقد على معضلة موت الناس بسبب الأمراض المعدية |
| الملاحظة | اكتشاف وجود تناقض أو مشكلة في الحياة اليومية |
انتشر بشكل مفزع في كل أنحاء العالم إلى وفاة آلاف الاشخاص في ظرف وجيز + وجود أمراض أخرى معدية تفتك بالإنسان كمرض الإيبولا المرعب في قارة أفريقيا أو الفطر الأسود في الهند. |
| صياغة المشكلة | طرح الأسئلة والكشف عن جوانب المشكلة وعناصرها | لماذا توجد هذه الاوبئة القاتلة للإنسان؟ لماذا تنتشر الأمراض المعدية عالمياً؟ |
| استكشاف البيانات | جمع الآراء السائدة والبيانات والأجوبة عن الأسئلة المطروحة |
نسب انتشار الأوبئة المعدية القاتلة عالميًا أسباب ظهور الأمراض وكيفية الوقاية منها ومعالجتها |
| مناقشة الآراء | إخضاع الآراء السائدة للتقييم بكشف مضامينها ومصادرها |
بيان مصادر المعلومات المتعلقة بتشخيص الامراض المعدية |
| فحص الأدلة والحجج | رصد حجج الآراء السائدة وفحص الأدلة المستندة عليها |
تقارير منظمة الصحة العالمية حول الأمراض المعدية |
| تبني الأفكار والآراء | اختيار الموقف الصائب من التصورات السابقة أو اقتراح بديل جديد | الأمراض المعدية ظاهرة طبيعية رافقت وجود البشرية منذ القدم وتقتضي مواجهتها تضافر جهود كل الإنسانية وتسخير المعرفة العلمية لذلك ضرورة العدالة في توزيع اللقاح وسائر اللقاحات |
| بناء الأدلة والحجج | بناء الحجج والبراهين الداعمة للموقف الذي تم تبنيه |
معتمدًا على الإجابات السابقة يطلب من الطالب ان بينى حجة تدعم أهمية المعرفة العلمية للموقف الذي تم تبنيه وتظافر الجهود لتحقيق السلامة الطبية والبيئة لجميع من على الأرض |
| اتخاذ القرار | إعلان الحل الأفضل واتخاذ قرار تنفيذه |
تسخير كل طاقات العلماء والمخابر في إنقاذ الإنسان عوضا عن صناعة الأسلحة |
