Search السابق 167 التالي Search Search Search
Search Search
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-115
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-116
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-117
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-118
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-119
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-120
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-121
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-122
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-123
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-124
اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية page-125

حل اللغة العربية 5 مقررات الدراسات الأدبية صفحة 115

الحل

اللغه العربيه 5

مناقشه وحوار 

10 استنبط سمات مدرسه الديوان التى ظهرت فى ابيات محمود العقاد 

المزج بين الجانب الفكرى " التفكير" والوجدان "العاطفه ". والتحفظ على شعر المناسبات قوظيفه الشعر اسمى من ان يكون صدى لمناسبات ,والاهتمام بالشعر القصصى . تصوير الطبيعه والغوص الى ما وراء ظواهرها . وتصوير لباب الاشياء وجواهرها والبعد عن القشور ولم يمنعهم ذلك من التعبير عن الاشياء البسيطه والتأثر بالادب الغربى من حيث الموضوعات مثل قصائد العقاد حول طائر الكروان 

2- اعتمد العقاد فى الابيات السابقه على تكرار الالفاظ كفوله :

(حيران حيران . يقظان يقظان . غضبان غضبان )

فما اثر التكرار وما رأيك فى استعمال الشاعر له ؟

يفيد التوكيد ووفق الشاعر فى استخدامه لانه يريد ان يبرهن على افكاره .

3: فى استعمال اسلوب النفى المتكرر كفوله :

( لا نجم السماء . ولا معالم الارض . لا طيب الرقاد . ولا سمر السمار )

ما يعكس الحاله النفسيه للشاعر . حوله استنباطها وتوضيحها 

القلق والحيره 

 

أظهر المزيد من الحل إخفاء جزء من الحل