السابق
الحل
مراجعة الدرس (أفكر، وأتحدث، وأكتب)
س1: المفردات: تسمى النباتات الزهرية:
ج: مغطاة البذور.
س2: الاستنتاج: لا تستطيع الحشرة أن تعيش في وعاء مغلق...
ج:
أدلة من النص: الوعاء لا يحتوي على الهواء أو الأكسجين، فلذلك لا تستطيع الحشرة أن تعيش.
استنتاجات: لكن إذا أضفت نباتاً إلى الوعاء تستطيع الحشرة العيش فيه لوجود الأكسجين الناتج من عملية البناء الضوئي التي يقوم بها النبات.
س3: التفكير الناقد: تتغذى الحيوانات على النباتات. هل تستطيع النباتات صنع غذائها بغض النظر عن وجود الحيوانات؟
ج: تحتاج النباتات إلى الحيوانات؛ لأنها تزودها بثاني أكسيد الكربون اللازم لصنع الغذاء، وتستطيع النباتات أيضاً الحصول على ثاني أكسيد الكربون من عملية التنفس الخلوي للنباتات الأخرى.
س4: أختار الإجابة الصحيحة: أي نوع من النباتات التالية ينتج الثمار؟
ج: (أ) النباتات المغطاة البذور.
لقطة الشاشة (2763)
س1: أختار الإجابة الصحيحة: أي الأجزاء التالية يوجد داخل ساق النبات؟
ج: (ب) الخشب.
س2: السؤال الأساسي: ما أهم التراكيب الموجودة في النباتات؟ وما وظائفها؟
ج:
الجذور: وظيفتها امتصاص الماء والأملاح المعدنية من الأرض واختزان الغذاء ودعم النبات وتثبيته في التربة بقوة.
السيقان: وظيفتها دعم النبات وحمل الفروع والأوراق والأزهار كما أنها تنظم نقل الماء والغذاء في النبات.
الأوراق: تقوم بعملية البناء الضوئي لتصنيع الغذاء اللازم للنبات.
العلوم والكتابة (كتابة توضيحية)
س3: اكتب قصة خيال علمي قصيرة عن مخلوقات فضائية تريد أن تعرف من أين تحصل المخلوقات الأرضية على الطاقة؟
ج: في يوم من الأيام، وصلت مركبة فضائية إلى كوكب الأرض. خرج منها مخلوقات فضائية صغيرة لونها أخضر، وكانت لطيفة وتحب الاستكشاف. كانت تبحث عن مصدر الطاقة الذي يستخدمه البشر في كوكبهم. كتبنا لهم رسالة ووضعناها في صندوق ذهبي ورفعناها على قمة الجبل. تقول الرسالة: "إلى أصدقائنا من الفضاء، نرحب بكم على كوكب الأرض. نحن نحصل على الطاقة من الشمس، فهي تعطينا الضوء والحرارة. كما نستخدم الرياح والماء لتشغيل الأجهزة وتوليد الكهرباء. نحن نحاول أن نحافظ على البيئة باستخدام مصادر نظيفة للطاقة. نتمنى أن تتعلموا منا، ونود أن نتعلم منكم أيضاً. صديقكم من كوكب الأرض." فرحت المخلوقات الفضائية بالرسالة، وشكرونا قبل أن يعودوا إلى مركبتهم ويطيروا في السماء.
