السابق
الحل
أَوَّلاً: أُجِيبُ شَفَهِيًّا عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ:
١. مَاذَا طَلَبَ المُعَلِّمُ مِنْ تَلَامِيذِهِ؟ المشاركة باقتراحات يحافظون بها على بيئة المدرسة.
٢. مَا المَقْصُودُ بِيَوْمِ البِيئَةِ العَالَمِيِّ؟ هو اليوم الأكثر شهرة للعمل البيئي.
٣. هَلْ وَافَقَ التَّلَامِيذُ جَمِيعُهُمْ عَلَى اقْتِرَاحِ فَوَّازٍ؟ وافق التلاميذ جميعهم إلا حازم.
٤. مَا حُجَّةُ حَازِمٍ فِي رَفْضِ اقْتِرَاحِ فَوَّازٍ؟ أن الساحة واسعة ونحن صغار.
٥. بِمَاذَا رَدَّ فَوَّازٌ عَلَى رَفْضِ حَازِمٍ؟ لا تقلق يا حازم فبالتعاون نجتاز الصعوبات.
٦. كَيْفَ تَعَاوَنَ المُعَلِّمُ مَعَ التَّلَامِيذِ؟ قسم المعلم التلاميذ مجموعات وخص كل مجموعة بعمل يتعاون أفرادها على إنجازه.
٧. مَا نَتِيجَةُ تَعَاوُنِ المُعَلِّمِ مَعَ التَّلَامِيذِ؟ أصبحت الساحة حديقة خضراء غناء.
٨. تَضَامُناً مَعَ البَرْنَامَجِ الوَطَنِيِّ (مَائِي)، أُوَجِّهُ نَصِيحَةً لِلْمَجْمُوعَةِ الرَّابِعَةِ لِلْعَمَلِ بِهَا أَثْنَاءَ قِيَامِهِمْ بِالمُهِمَّاتِ المُسْنَدَةِ إِلَيْهِمْ مِنْ قِبَلِ المُعَلِّمِ. عدم الإسراف في الماء.
٢. أُكْمِلُ الجَدْوَلَ الآتِي:
| الاِقْتِرَاحُ الَّذِي تَقَدَّمَ بِهِ فَوَّازٌ فِي يَوْمِ البِيئَةِ العَالَمِيِّ | الصُّعُوبَاتُ الَّتِي ذَكَرَهَا حَازِمٌ حَوْلَ الاِقْتِرَاحِ | حَلُّ المُشْكِلَةِ مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ فَوَّازٍ | عَدَدُ المَجْمُوعَاتِ وَمُهِمَّةُ كُلِّ مَجْمُوعَةٍ | النَّتِيجَةُ |
| زراعة ساحة المدرسة | الساحة واسعة وهم صغار. | التعاون | أربع مجموعات: مجموعة تنظف، ومجموعة تحفر، ومجموعة تغرس، ومجموعة تسقي. | تحولت الساحة إلى حديقة خضراء. |
